近日，一場(chǎng)聚焦數(shù)字時(shí)代產(chǎn)教融合創(chuàng)新的交流會(huì)在南京舉行。拇指豆瓣（江蘇）信息科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱“拇指豆瓣”）與南京新華電腦專(zhuān)修學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“新華電腦學(xué)校”）的代表齊聚一堂，共同探討校企合作新模式，旨在打通從課堂到產(chǎn)業(yè)的最后一公里，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)能。
當(dāng)技術(shù)先鋒遇見(jiàn)職教標(biāo)桿：一場(chǎng)“雙向奔赴”
拇指豆瓣作為一家深耕數(shù)字內(nèi)容與信息技術(shù)領(lǐng)域的高科技企業(yè)，在數(shù)據(jù)服務(wù)、內(nèi)容創(chuàng)新及技術(shù)研發(fā)方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。南京新華電腦專(zhuān)修學(xué)校則是長(zhǎng)三角地區(qū)知名的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期致力于培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的實(shí)用型IT人才。雙方的合作，被視為一次“技術(shù)前沿”與“職教實(shí)踐”的深度碰撞。
課程體系融合
拇指豆瓣的技術(shù)專(zhuān)家與學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)共同分析了當(dāng)前主流技術(shù)框架和未來(lái)趨勢(shì)。企業(yè)提出了包括大數(shù)據(jù)處理、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、內(nèi)容運(yùn)營(yíng)等在內(nèi)的實(shí)際崗位能力需求，學(xué)校則將這些需求轉(zhuǎn)化為模塊化課程單元。
實(shí)訓(xùn)平臺(tái)融合
針對(duì)學(xué)生缺乏真實(shí)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，拇指豆瓣提出開(kāi)放部分非核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)作為教學(xué)案例，并搭建“模擬項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室”。學(xué)生可以在校期間參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的初級(jí)環(huán)節(jié)，由企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校教師共同指導(dǎo)。
創(chuàng)新亮點(diǎn)：從“訂單培養(yǎng)”到“生態(tài)共建”
與傳統(tǒng)的校企合作不同，此次交流呈現(xiàn)出兩大創(chuàng)新點(diǎn)：
首先，雙方提出了“動(dòng)態(tài)需求反饋機(jī)制”。新華電腦學(xué)校將設(shè)立專(zhuān)門(mén)的產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡(luò)辦公室，每季度與拇指豆瓣更新一次人才需求清單，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。這種柔性對(duì)接機(jī)制能夠大幅提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性。
其次，合作范圍超越了單一人才培養(yǎng)。拇指豆瓣表達(dá)了與學(xué)校共建“微創(chuàng)新孵化器”的意向，為有潛力的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)支持和市場(chǎng)對(duì)接。這種“培養(yǎng)+孵化”模式，將職業(yè)教育延伸至創(chuàng)新教育，形成了更完整的價(jià)值鏈。
展望未來(lái)：構(gòu)建區(qū)域性數(shù)字人才搖籃
會(huì)議結(jié)束時(shí)，雙方簽署了合作備忘錄，明確了三個(gè)階段的發(fā)展路徑：短期內(nèi)共建2-3個(gè)特色課程模塊；中期形成穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；長(zhǎng)期目標(biāo)是打造區(qū)域性數(shù)字人才培養(yǎng)標(biāo)桿。
此次交流會(huì)的圓滿舉行，不僅搭建了校企協(xié)同育人的合作橋梁，更彰顯了雙方響應(yīng)國(guó)家“深化產(chǎn)教融合、校企合作”政策號(hào)召的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。未來(lái)，雙方將以此次交流為契機(jī)，加快推進(jìn)合作事項(xiàng)落地見(jiàn)效，通過(guò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打造產(chǎn)教融合示范樣板，培養(yǎng)更多適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高技能人才，為南京乃至長(zhǎng)三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供有力的人才保障和智力支持。
